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众人对《实施办法》的“炮火”让广州思源学校校长邓放国另类思考,若民办学校什么都指望政府帮忙照顾或向政府伸手,要求给资金、给事业编制,就不是民办学校了。从本质而言,民办学校提供的是一种“选择性教育”而不是“公平教育”。因此,其根本出路在市场,在自身的差异化发展、内涵建设以及与公办学校和各民办学校之间的错位竞争和发展。

贵州师范大学体育学院院长姚鑫认为,学校体育教师不达标,一般有两个原因。一是很多体育专业大学毕业生不愿到农村学校就业,二是有的学校虽然愿意接受,却苦于没有编制。有的学校空出编制来,总是优先引进文化课老师。

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今年7月,内地考生报考港校的热情更加高涨,触动了许多人敏感的神经。

纯粹的利己行为是市场主体从利己出发、实现自身利益最大化的行为,是损人利己的行为。生产者向消费者提供假冒伪劣或不合格的商品,从消费者手中获得更多的收益,或者让劳动者只劳动而不付给劳动者报酬等行为;消费者通过欺骗等手段,骗取生产者的商品,而不向生产者支付商品的价款,等等。这些行为不仅阻碍生产力的发展,影响社会的和谐,而且要受到道德的谴责和法律的惩治。因此,纯粹的利己行为既不能解决“斯密难题”,也不能成为市场的价值取向。

在翻阅这些古代越南人有关中国的记载时,我常常会有一些奇特的感受。一方面这些出自越南文人之手,以汉文书写的诗歌、散文、游记,表现了古代越南人对于传统汉文化的熟稔,黎贵惇(1726—1784)《见闻小录》曾记载,明清两代越南使者与朝鲜使者在北京会面,便用汉文写诗彼此唱和,以汉文写序互相题赠,这让我想起朝鲜通讯使在日本出使时与东瀛学者同样以汉文笔谈交往的情景,也许可以说,汉文就像早期欧洲的拉丁文一样连缀起一种文化,这个区域确实曾经有过一个共同教养和共享传统的时代;但是另一方面,从越南汉文燕行文献,例如在黎(1750—1805)的《北行丛记》和李文馥(1785—1849)《夷辩》等记载中,也可以看到清帝国与周边各个民族国家之间的文化差异,像他们要求把越南和朝鲜、日本、琉球和中国同样看成是“天地间同文之国”,这并不是对“汉字文化圈”的认同,实际上却是这个曾经和中国共享汉字传统的国家,试图摆脱朝贡体系,和清国渐行渐远。

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传说华为有个“床垫文化”———每人上班带着一个床垫,中午就地休息,为晚上加班养精蓄锐。记者采访了一位不肯透露姓名的华为员工,他说:“加班是这里的文化,每天的平均工作时间是和员工的计效考评挂钩的,员工每个季度都有一个考评。如果平均工时不高,基本上考评就是c以下,而被打两次d就要被开除了。华为倡导的企业文化叫做‘狼性’文化,平时就算没事,一般也要待到8点半左右(当然是不给加班费的),有事的话就没谱了,没办法的,要饭碗还是早回家你自己选……有一次我们部门领导晚上11点来我们项目组,发现只有项目经理一个人在了,于是火冒三丈!把我们项目经理领到加班人多的项目组参观,第二天就发邮件给我们强调华为精神———9点之前谁也不许走。”

记者在内蒙古自治区呼和浩特第二中学的考点前看到,几所本地高校在这里摆上了招生信息采集的摊位,其中包括内蒙古最著名的大学之一内蒙古大学。内蒙古大学的招生人员表示在信息采集表上留名的考生,在达到分数线的情况下可以在专业录取时获得一些优惠。此外,一些职业和民办学校也不忘抓紧这一时机抢先推销自己。

关于上诉一事,杨父称已经联系了两名律师,而杨楠自己亦有上诉意愿。杨父说,上诉大约需要至少五万美元,一般十几万美元,他们会尽量靠自己,但也欢迎社会的支持。他希望能够有像贺梅案一样的免费律师帮助他们。杨父还说目前正在准备设立有关杨楠的网站。

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  大四学员刘亚迅

对此,华东师大校长俞立中表示:“有人说,继续教育应该是社区学校做的事情,不是名牌大学做的事情,但没有一个人从大学走向社会就能成功,需要不断充电,而大学就应该把职前教育和在职教育一体化。”

学生娇生惯养,因为自身的小毛病,比如说睡觉喜欢开灯、睡觉容易从上铺掉下来等原因,要求住单间,家长不是对孩子进行教育纠正其错误想法,而是听从孩子的要求去学校申请单间。到了学校那里,学校不是本着统一管理的理念,而是想办法腾出单间,对个别学生进行特殊照顾,有违教育的宗旨。

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随着资金投入的增加,近年来职业教育的办学条件得到极大改善。2003年以来,中央财政累计投入68亿元,重点支持了1400个职业教育实训基地、1600所县级职教中心和示范性中等职业学校、100所示范性高等职业学院的建设。

责编 左文亮

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